NOVES ORIENTACIONS PER A LA PROVA D'ACCÉS A GRAU P`ROFESSIONAL

Aqui teniu un Abstract del document de la Generalitat referent a la prova d'accés a primer curs de grau professional per aquest proper mes de Juny



Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació

Direcció general d’Ensenyaments
Professionals, Artístics i Especialitzats

PROVA ESPECÍFICA D’ACCÉS ALS ENSENYAMENTS DE GRAU
PROFESSIONAL DE MÚSICA.
PRIMER CURS


ORIENTACIONS
Barcelona, gener 2009



INTRODUCCIÓ

L’aplicació de la LOE, la Llei Orgànica d’Educació, preveu l’accés als estudis
professionals de música mitjançant la superació d’una prova específica d’accés
regulada pel Departament d’Educació.

La finalitat d’aquesta prova és la comprovació del grau de maduresa, condicions,
coneixements i capacitat de l’alumnat per iniciar els estudis en aquesta etapa.

Des de la Subdirecció General d’Ensenyaments Artístics hem volgut actualitzar el
document d’orientacions per a la prova d’accés al primer curs, amb la col·laboració de
diferents especialistes, el consens de tots els centres que imparteixen el grau
professional d’ensenyaments musicals, i tenint en compte, sobretot, l’experiència
assolida amb els anys.

Aquest document pretén ser una eina útil per a l’alumnat aspirant als estudis
professionals de música, així com per al professorat que té la tasca de la seva
preparació.


LLENGUATGE MUSICAL

LLENGUATGE MUSICAL, AUDICIÓ I CANT CORAL

Aquesta part de la prova consisteix a resoldre qüestions que permetin verificar les
condicions i els coneixements específics que l’alumnat té de Llenguatge Musical, que li
permetin cursar amb aprofitament els estudis de grau professional de música.

Les qüestions es distribuiran en els apartats següents:
1) Entonació, ritme i lectura
2) Educació de l’oïda
3) Audició, anàlisi i creació

Entre parèntesis s’indica la qualificació màxima de cada apartat.

1-Entonació, ritme i lectura (4)

Aquesta part de la prova inclourà tots els subapartats següents:

a) Interpretació d’una cançó —popular o d’autor— (0,5)

Interpretació d’una peça triada d’entre les que es proposin cada any en la convocatòria
de les proves d’accés.
Si la peça és a més d’una veu, cada alumne/a és l’únic responsable en la interpretació
d’una de les parts; això vol dir que les veus no es poden doblar. Hauran de buscar-se
les referències tonals amb un diapasó de forquilla.


b) Lectura cantada en clau de sol (1,5)
Lectura d’un fragment amb les característiques següents: Compàs 2/4, ¾, 4/4, 6/8.
Tonalitat major o menor fins a dues alteracions en l’armadura. Frase regular i
quadrada amb un fort sentit tonal que pot incloure modulacions a tonalitats veïnes.
Indicació de moviment a l’encapçalament i indicacions dinàmiques en el discurs.
Rítmica mínima de semicorxeres. Altura centralitzada (si 2 – re 4). Ritme harmònic
clar. Interpretació amb acompanyament o amb suport harmònic.
Abans de fer aquesta lectura, es faran exercicis d’entonació, que es puntuaran,
relacionats amb el fragment que s’ha d’entonar posteriorment. Exemples: entonar una
escala (Major, menor natural, menor harmònica, menor melòdica), entonar els acords
sobre els graus tonals I, IV i V.
Hauran de buscar-se les referències tonals amb un diapasó de forquilla.


c) Lectura cantada en clau de fa (1)
Lectura d’un fragment amb les característiques següents: compàs de denominador 4, i
tonalitat major o menor fins a dues alteracions. Frase regular i quadrada amb un fort
sentit tonal, que pot incloure modulacions a tonalitats veïnes. Indicació de moviment a
l’encapçalament i inidicacions dinàmiques en el discurs. Rítmica mínima de
semicorxeres. Ritme harmònic clar. Interpretació amb acompanyament o amb suport
harmònic. Lectura més senzilla en figuracions i línia melòdica que la de l’apartat B. Es
canta octava alta del so escrit.


d) Lectura recitada (1)
Fragment amb les característiques següents: clau de sol i clau de fa (amb canvis de
clau). Compàs simple de denominador 4 o compàs 3/8 o 6/8.
Altura de les notes extremes limitada a l’espai superior o inferior corresponent a dues
línies addicionals, per a la clau de sol i de fa. Unitat rítmica mínima de treset de
semicorxera. Dificultats rítmiques espaiades i sense concentració d’elements com ara
síncopes o contratemps.

2-Educació de l’oïda (3)

Aquesta part de la prova ha d’incloure un exercici de cada subapartat:

a) Dictat melòdic a una veu (1)
Fragment d’una extensió compresa entre quatre i vuit compassos, en tonalitat Major o
menor, fins a dues alteracions a l’armadura, amb alteracions accidentals de marcat
caràcter tonal (alteracions accidentals de les escales menors, brodadura inferior
cromàtica, modulació a tonalitat veïna). Ritme harmònic clar. Frase regular quadrada
amb dues semifrases ben establertes, amb un fort sentit tonal que permeti una
memorització fàcil i ràpida. Compassos simples de denominador 4 o compàs 6/8.
Rítmica mínima de semicorxeres. Dificultats rítmiques espaiades i sense concentració
d’elements com ara síncopes o contratemps. Altura centralitzada (si 2 – fa 4)

b) Dictat rítmic o Dictat a dues veus (1)
Dictat rítmic
Dictat d’un fragment d’uns quatre compassos dels quals s’haurà d’escriure sols el
ritme. Rítmica de característiques semblants a les que s’han indicat per a la lectura
recitada.

Dictat a dues veus

Dictat d’un fragment de tres o quatre compassos. Tonalitat fins a 1 alteració a
l’armadura. Compassos de denominador 4. No modulant. Rítmica senzilla, la máxima
dificultat seran semicorxeres (per graus conjunts) a la mà dreta. La veu inferior tindrà
caràcter d’acompanyament tonal i senzill, valors llargs i sense dificultat rítmica
(blanques, negres…). Estarà en clau de Fa.

c) Dictat d’acords i escales (1)
Identificació d’acords -sempre en estat fonamental i posició tancada-, dels PM, Pm, 5a
disminuïda, 5a augmentada i 7a de dominant.
Identificació d’escales: Major, menor natural, menor harmònica i menor melòdica

3-Audició, anàlisi i creació (3)
Aquest apartat inclourà tots els subapartats següents:

a) Audició (1)
L’audició consistirà en la resposta de preguntes senzilles referides a un fragment
musical escoltat: instruments, agrupacions, petites estructures, formes musicals,
tonalitat Major/menor...

b) Anàlisi (1)
L’exercici consistirà en analitzar un fragment musical quant a la forma, tonalitats,
acords, cadències, figuracions rítmiques, compassos, línia melòdica...

©) Creació (1)
Realitzar un petit exercici de creació, que sigui similar al fragment de l’apartat b) en
estructura formal, en compàs, en tonalitat i acords.

Pautes per a la realització de l’apartat 3

Referent a l’audició

L’alumne escoltarà un fragment musical i haurà de contestar a les preguntes
proposades sobre timbres, textures, tempo, forma i estil.

· Qüestions que es poden plantejar:
-Identificar qui toca: instrument o veu solista, música de cambra -duo, trio,
quartet de corda, quintet de vent...-, altres.
-Identificar els conjunts instrumentals i/o vocals: orquestra de corda, orquestra
de cambra, orquestra simfònica, instrument solista i orquestra, big band, banda
simfònica, cobla, fanfàrria, cor mixte, cor de veus blanques, cor i orquestra,
altres.

-Identificar el/s instrument/s o veu/s que tenen un paper més important en
determinats passatges.
-Identificar el tempo: vivace, allegro, andante, adagio (es seleccionarà el tempo
d’entre diverses possibilitats proposades)
-Identificar el tractament del llenguatge, la textura: monodia, melodia

acompanyada, polifonia, imitació, etc
-Identificar si la tonalitat del fragment és major o menor
-Identificar la forma de l’obra, reconeixent les parts més importants en les que
s’articula. La identificació de la forma es farà assenyalant cada part de l’obra
amb lletres majúscules: A, A-A’, A-B, A-B-A, A-B-A’, o bé expressant el nom
que correspongui: cànon, minuet, lied ternari, tema amb variacions, rondó, etc.
(es seleccionarà el nom de la forma d’entre diverses possibilitats proposades)
-Identificar l’època en que es va composar l’obra, i l’estil (es seleccionarà entre
diverses possibilitats proposades)
-Identificar l’obra o l’autor (es seleccionarà entre diverses possibilitats
proposades)

Referent a l’anàlisi

L’alumne haurà de respondre a preguntes relatives a la forma, la melodia, l’harmonia i
el ritme d’una obra o fragment proposat, d’una extensió no superior a 24 compassos.

· Qüestions que es poden plantejar:

1-Relacionades amb la Forma
-Identificar les parts més importants en les que s’articula l’obra: seccions i
frases.
-En els casos en que correspongui, identificar la forma de l’obra amb el seu nom
corresponent: cànon, minuet, lied ternari, tema amb variacions, rondó...
-Identificar la forma de l’obra amb lletres majúscules: A, A-A’, A-B, A-B-A, A-BA’...

2-Relacionades amb la Melodia
Identificar les frases i les seves divisions internes: frases, semifrases, motius i cèl·lules més notables
Identificar la línia melòdica: escala ascendent o descendent, arpegis melòdics més significatius, tipus de notes d’ornaments (notes de pas
diatòniques o cromàtiques-, brodadures, apoggiatures, anticipacions...)

3-Relacionades amb l’Harmonia

-Identificar la tonalitat, especialment si és Major o menor
-Identificar els finals conclusius i suspensius
-Identificar els acords Majors, menors o de 7a de dominant, en moments molt
puntuals com en els finals de frase
-Identificar si hi ha canvis de tonalitat o d’escala

4-Relacionades amb el Ritme
-Identificar el compàs i la pulsació
-Identificar el tempo: vivace, allegro, andante, adagio...
-Identificar el caràcter: cantabile, vivo, con moto, espressivo, tranquilo...
-Identificar les figuracions rítmiques més destacades, tant de determinats
motius, com de l’obra en general


INSTRUMENTS

El repertori presentat haurà de ser de diferents estils i èpoques, en la mesura en què
sigui posssible segons les especilitats instrumentals.

Es valorarà la interpretació de memòria.
A més del repertori establert per a cada especialitat instrumental, s’interpretarà una
lectura a vista consistent en un fragment inèdit de vuit compassos.


L’alumnat farà la previsió per a l’acompanyament que es necessiti, si s’escau.


CLARINET

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

S’ha de triar un estudi de cada apartat:

Primer apartat (en l’avaluació es prioritzaran aspectes de sonoritat i estil):
-LANCELOT, J. 25 Études faciles et progressives, els núm. 5, 10, 15, 20.
Ed. Musical Transatlantiques.

Segon apartat (en l’avaluació es prioritzaran aspectes de destresa i agilitat):
-LANCELOT, J. 25 Études faciles et progressives, els núm. 7, 9, 17, 22, 24,
Ed. Musical Transatlantiques.

Obres

-A.A.V.V. La clarinette classique. Vol. C. Ed. M. Combre.
· BERR, F. Ländler .
· BURGMULLER, J. F. Tarantelle
· DEMAR, J. S. Menuet
· FUCHS, G. F. Menuet
· LEFÈVRE, J. X. Adagio
· LEFÈVRE, J. X. Lento
· PRANZER, J. Adagio
· VON WEBER, K. M. Ländler
-BOLIART, X. 2n moviment de Tres estiuenques. Ed. MF.
-DEFAYE, J. M. “Suite Minerale” vol. 1. Diorite Orbiculaire . Ed. Leduc.
-DEFAYE, J. M. “Suite Minerale” vol. 2. Malachite. Ed. Leduc.
-DEFAYE, J. M. “Suite Minerale” vol. 3. Lapis – Lazuli. Ed. Leduc.
-DEGENNE, P. Pastourelle. Ed. Leduc.
-DELGIUDICE, M. Allegretto (2on. moviment de la “Pastourelle”). Ed. Leduc.
-DUBOIS, P. M. Mini – Ranch. Ed. Lido Melodies.
-DUBOIS, P. M. Romance. Ed. Leduc.
-GALLON, N. Les contemporaines ecrivent pour les instruments à vent. Vol. I.
Cantabile. Ed. Billaudot.
-GRIMAL, R. Nostalgia. Ed. Boileau.
-GRIMAL, R. Serenata de otoño. Ed. Boileau.
-LEFÈVRE, J. X. Five sonatas from méthode 1802. Ed. Oxford Univ. Press.
· 1r moviment de Sonata núm. 1, en Sib M.
· 3r moviment de Sonata núm. 2, en sol m.
· 3r moviment de Sonata núm. 3, en Fa M.
-PLANÁS, A. Fervorosa. Ed. Boileau.
-ROUSSEL, A. Aria. Ed. Leduc.



FLAUTA TRAVESSERA

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

S’ha de triar un estudi de cada llibre:

-GARIBOLDI, G. Études mignones, op. 131 (tots). Ed. Leduc.
-VESTER, F. 125 Easy classical studies for flute, núm. 47 a 86. Ed. Universal.


Obres amb piano

-AMELLER, A. Bluettes. Ed. Leduc.
-ANDRIESSEN, H. Little suite. Ed. Harmonia.
-BIZET, G. Sérénade espagnole. Ed. Musikus INC.
-BOLIART, X. Cinc divertiments per a petits flautistes (cal triar-ne tres). Ed. MF.
-BOZZA, E. Quatre pièces faciles (cal triar-ne tres). Ed. Leduc.
-FINGER, G. Sonata en re m. Ed. Schott.
-FINGER, G. Sonata en Sol M. Ed. Schott.
-GOSSEC, F. Tambourin. Ed. Fentone.
-HASSE, J. A. Tambourin. Ed. Fentone.
-HOOK, J. Sonatina en Do M. Ed. Schott.
-HOOK, J. Sonatina en Fa M. Ed. Schott.
-IBERT, J. Le petit âne blanc. Ed. Leduc.
-JOUBERT, C. H. Ballade de la rosée de mai. Ed. Robert Martin.
-JOUBERT, C. H. L’oiseleur. Ed. Zurfluh.
-JOUBERT, C. H. Papegay. Ed. La Stravaganza.
-JOUBERT, C. H. Pauvre petite pomme. Ed. Robert Martin.
-JOUBERT, C. H. Tema amb variacions. Ed. Martin.
-MARCELLO, B. Sonata en Sib M. Ed. Otto Heinrich Noetzel.
-MOYSE, L. Fourty little pieces, núm. 26 a 40. Ed. Schirmer.
-PIERNÉ, G. Sérénade. Ed. Leduc.
-POOT, M. Sicilienne. Ed. Leduc.
-PURCELL, H. Two pieces. Ed. Rudall Carte Edison.
-REGER, M. Romanze en Sol M. Ed. Breitkopf and Härtel.
-TOMASI, H. Le petit Chevrier corse. Ed. Leduc.
-VANHAL, J. K. Sonata en Sol M, núm. 2. Ed. Wiener Querflöte.
-VANHAL, J. B. Three easy sonatas. Ed. Universal.
-VIVALDI, A. Sonata en Do M. Ed. Heinrichshofen.
-VIVALDI, A. Sonata in Fa major. Ed. International Music Company.
-XIMENES, M. T. Minuet. Ed. MF.
-XIMENES, M. T. Tema amb variacions. Ed. MF.

OBOÈ

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

-BARRET, A. M. R. Méthode complète de hautbois. Vol. II, núm. 21 (pàg. 166), 25
(pàg. 167), 3 (pàg. 169), 11 (pàg. 171). Ed. Leduc.
-LACOUR, G. 50 Études progressives, 1ère Partie. Ed. Billaudot.
-SELLNER, J. Études progressives, 2ème Partie, (fins a dues alteracions).
Ed. Billaudot.


Obres

-ALBÉNIZ-LANNING. Tango. Ed. Fentone.
-ANCELIN, P. Garrigue. Ed. Ouvrières.
-ANÒNIM. Cinc suites fàcils del Barroc (núm. 1 o 2). Ed. Schott.
-BABELL, W. Sonata en sol menor. Ed. Oxford Univ.
-BACH-BLEUZET. Bourrée. Ed. Leduc.
-BACH-GOUNOD-REID. Ave Maria. Ed. Nova Music.
-BARLOW, W. The Winter´s Passed. Ed. Eastman Mus.
-CORELLI. Concert núm. 2 (dos moviments). Ed. Bossey & Hawkes.
-CRAXTON, H. Three elizabethan pieces. Ed. Oxford Univ. Press.
-DEBUSSY, C. Le petit nègre. Ed. Zimmerman.
-DEGENNE, P. La grande misère. Ed. Leduc.
-FAURÉ, G. Pièce. Ed. Leduc.
-FRACK-REID. Panis angelicus. Ed. Nova Music.
-FRANCK, C. Pièce V. Ed. Leduc.
-GERSHWIN-REID. Summertime. Ed. Nova Music.
-GEMINIANI, P. Sonata en mi m (mínim dos moviments). Ed. Oxford Univ. Press.
-GRIEG, E. Chanson de Solveig. Ed. Fentone.
-HAENDEL, G. F. Concert núm. 1 (dos moviments). Ed. Bossey & Hawkes.
-HAENDEL, G: F. Concert núm. 2 (dos moviments) Ed. Bossey & Hawkes.
-HAENDEL-BRISSET. Célebre largo (de l’òpera Xerxes). Ed. Billaudot.
-HOUDY, P. Prélude. Ed. Leduc.
-JOUBERT, C.H. Ballade de la Fleurs. Ed. Robert Martin.
-MARRICONE, E. Gabriels Oboe. Ed. Golden River Mus.
-MÉRIOT, M. Chantefable. Ed. M. Combre.
-MURCIA-ZAMACOIS. Zarabanda i minué. Ed. Boileau.
-PIERNÉ, G. Pièce en sol m Op5. Ed. Leduc.
-REGER, M. Romanze. Ed. Breitkopf.
-SAINT-SÄENS, C. Le Cygne. Ed. Ensemble Mus.
-SANZ-ZAMACOIS. Españoleta. Ed. Boileau.
-SATIE-DE SMET. Gymnopédies (núm. 2 o 3). Ed. Fentone-Northants.
-TELEMANN, G. PH. Partita núm. 2 per a oboè. Ed. Bärenreiter.
-VERRALL, P. Airobics –àlbum-(mínim dos moviments). Ed. Simrock.
-WILLER, A. Classical album (mínim dos moviments). Ed. Boosey.

SAXOFON

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

S’ha de triar un estudi de cada apartat:

Primer apartat (en l’avaluació es prioritzaran aspectes de sonoritat i estil):
-LACOUR, G. 50 Études faciles et progressives pour saxophone. núm 13, 16, 18, 19.
Ed. Billaudot.
-MERIOT, M. 25 Études faciles progressives et variées pour tous les saxophones,
núm. 8, 10, 12, 22. Ed. A. Leduc.


Segon apartat (en l’avaluació es prioritzaran aspectes de destresa i agilitat):
-LACOUR, G. 50 Études faciles et progressives pour saxophone. núm 14, 17, 20, 24.
Ed. Bilaudot.
-MERIOT, M. 25 Études faciles progressives et variées pour tous les saxophones,
núm. 7, 14, 16, 20. Ed. A.Leduc.


Obres
Saxòfon en si bemoll

-ALBÉNIZ, I. Tango. Ed. Schott.
-AMELLER, A. Lirico. Ed. M. Combre.
-BACH, J. S. Suite d’orchestre en Ut. Ed. Leduc.
-CLÉRISSE, R. A l’ombre du clocher. Ed. Leduc.
-CLÉRISSE, R. Feuille d’album. Ed. Billaudot.
-CLÉRISSE, R. Prélude et divertissement. Ed. Billaudot.
-CLÉRISSE, R. Serenate variée. Ed. Leduc.
-DELMAS, M. Variation tendre. Ed. Billaudot.
-GAUDRON, M. Andante et allegro. Ed. Billaudot.
-GRIMAL, R. Española. Ed. Boileau.
-GRIMAL, R. Nostalgia. Ed. Boileau.
-GRIMAL, R. Serenata de otoño. Ed. Boileau.
-LANCEN, S. Trois pièces. Ed. Molennar.
-LECLAIR, J. M. Musette. Ed. Leduc.
-LONDEIX, J.M. À la decoruverture de la musique des XVII et XVIII siècles (primer
recull). Ed. Lemoine.
· CAMPRA, A. Musette
-LONDEIX, J.M. À la decoruverture de la musique des XVII et XVIII siècles (segon
recull). Ed. Lemoine.
· BIGAGLIA, D. Andante
-MOZART, W. A. Divertissement en re. Ed. Leduc.
-PERRIN, M. Melodie. Ed. G. Delrieu.
-RAMEAU, J. P. Tambourin. Ed. Leduc.
-RUCQUOIS, J. Andantino et chanson gaie. Ed. Billaudot.
-SCHUBERT, F. Impromptu. Ed. Leduc
-SICHLER, J. Le passant des deux rives. Ed. M. Combre
-TOMASI, H. Chant corse. Ed. Leduc.
-VAN DORSSELAER, W. Solo de concurs. Ed. Billaudot.


Saxòfon en mi bemoll

-ABSIL, J. Cinc pièces faciles, op. 128. Ed. H. Lemoine.
-ALBÉNIZ, I. Chant d’amour. Ed. Leduc.
-ALBÉNIZ, I. Tango. Ed. Schott.
-ALESSANDRINI, R. Valse lente. Ed. Billaudot.
-ALFONSO, F. Petita serenata. Ed. Boileau.
-ANTONINI, F. Divertissement tzigane. Ed. Billaudot.
-BACH, J. S. Suite d’orchestre en ut. Ed. Leduc.
-BEAUCAMP, A. Chant élégiaque. Ed. Leduc.
-BITSCH, M. Villageoise. Ed. Leduc.
-BOUVARD, J. Chant élégiaque et final. Ed. Billaudot.
-BOZZA, E. Petite gavotte. Ed. Leduc.
-CLÉRISSE, R. Cantilène. Ed. Leduc.
-CLÉRISSE, R. Rêverie. Ed. Leduc.
-CLÉRISSE, R. Sérénade variée. Ed. Leduc.
-CROUSIER, C. Mon deuxieme cycle ça roule! Ed. Fuzeau.
-CROUSIER, C. Mon premier cycle ça démarre! Ed. Fuzeau.
-DAUTREMER, M. Rêverie interrompue. Ed. Leduc.
-DEBUSSY, C. The Little Negro. Ed. A. Leduc.
-DRUET, R. Air et dance. Ed. Billaudot.
-FAURÉ, G. Pièce. Ed. Leduc.
-FINZI, G. De l’Un à l’Autre. Ed A. Leduc.
-FRANCK, C. Pièce II. Ed. Leduc.
-GRIMAL, R. Española. Ed. Boileau.
-GRIMAL, R. Nostalgia. Ed. Boileau.
-GRIMAL, R. Serenata de otoño. Ed. Boileau.
-HAENDEL, G. F. Gavottes. Ed. Leduc.
-IBERT, J. Le menuese de tourtues d’or. Ed. Leduc.
-IBERT, J. Le palais abandoné. Ed. Leduc.
-LACOUR, G. Chanson modale. Ed. Billaudot.
-MÉRIOT, M. Légende poitevine. Ed. M. Combre.
-MINDLIN. Blues song. Ed. Leduc.
-PERRIN, M. Bagatelle. Ed. M. Combre.
-PERRIN, M. Berceuse. Ed. Leduc.
-RUCQUOIS, J. Andantino et chanson gaie. Ed. Billaudot.
-TOMASI, H. Chant corse. Ed. Leduc.
-WYSTRAETE, B. Saxaubade. Ed. Leduc.

TROMPA

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

-MAXIME-ALPHONSE. Deux-cents études nouvelles mélodiques et progressives pour
cor. Vol. I -Études trés faciles et faciles-, núm. 4, 15 i 36. Ed. Leduc.
-THÉVET, L. Soixante études pour cor, núm. 2, 5 i 13. Ed. Leduc.


Obres

-BOZZA, E. En Irlande. Ed. Leduc.
-NIVERD, L. Chant mélancolique. Ed. Billaudot.
-NIVERD, L. Hymne. Ed. Billaudot.
-PERNOO, J. Fantasie Breve. Ed. Alphonse Leduc .
-SAINT JACOME. Andante and March. Ed. Kendor Music Inc.
-SAINT-SAËNS, C. Romance, op. 36. Ed. Intern. Music Co.
-SANZ, G. Españoleta. Ed. Boileau.
-WASTALL, P. Aprende tocando la trompa. Ed. Mundimúsica Garijo
· DUVERNOY, F. Pieza de concierto.
· PERGOLESI. Canzonetta. Ed. Musicales.


TROMPETA

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

-ARBAN. Volum I , núm 5 pàg 64, núm 14 pàg 70, núm 15 i 16 pàg 71, núm 9 pàg 76,
núm 11 pàg 77, núm 8 pàg 129. Ed. Leduc.
-JOUBERT, C.H. Dix études élémentaires. Ed. Robert Martin.
-PICAVAIS, L. 20 Études élémentaires. Cinq etudes Concertantes núm. 1, 2 ,3, 4 o 5.
Ed. Billaudot.


Obres

-AMELLER, A. Rouyn. Ed. Leduc.
-BOYLE, R. Four bagatelles. Ed. Boosey & Hawkes.
-BROTONS, S. Fulles de tardor. Ed. Clivis.
-CLÉRISSE, R. Noce villageoise. Ed. Leduc.
-ECKART, E. Soldados de plomo. Ed. Clivis.
-FLETA, F. Impromptu núm. 20. Ed. Clivis.
-FRIBOULET, G. Gamineire. Ed. Leduc.
-HOOK, J. Sonata núm. 1 (1r temps). Ed. Boosey & Hawkes.
-JOUBERT, C.H. La Truite. Ed. Lafitan.
-JOUBERT, C. H. Le désespoir du mousquetaire. Ed. Robert Martin.
-POOT, M. Humoresque. Ed. Leduc.
-PURCELL, H. Intrada et rigaudon. Ed. Billaudot.
-TELEMANN, G. PH. Suite núm. 1 (dos moviments). Ed. Boosey & Hawkes.
-TOUVRON, G. Essai dans le style ancien. Ed. Fuzeau.
-VACHEY, H. Bagatelle. Ed. Boosey & Hawkes.



TROMBÓ

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis:

Trombó de colissa:

-BADIA, M. Escuela moderna para trombón de varas. Vol I -Estudios recreativos en
todos los tonos -núm. 1, 2 ,3 ,4, 17, 18, 19, 20, 21 i 22. Ed. Boileau.
-ENDRESEN, R. M. Suplementary studies, núm. 26, 28, 34, 35, 36, 39, 43, 44 i 45.
Ed. Rubank.


Trombó de pistons

-BADIA, M. Escuela moderna para trombón de pistones, bombardino, tuba y demás
saxhornos bajos. Vol. I. Ed. Boileau.
-BADIA, M. Estudios recreativos en todos los tonos, núm. 5 i 23. Ed. Boileau
-ENDRESEN, R. M. Supplementary studies, núm. 32 i 46. Ed. Rubank Inc.


Obres:

-BADIA, M. Evocación.
-BADIA, M. Romanza sin palabras.
-BADIA, M. Serenata Española.
-BROWN, CH. Meditation.
-CLÈRISE, R. Poème.
-CLÈRISE, R. Prière.
-GABAYE. Complainte.
-GAGNEBIN, H. Sarabande.
-GALIÈGUE-DUPIN. Canzone.
-GALIÈGUE-DUPIN. Manège.
-LAMOTE DE GRIGNON, J. Cançó de Maria.
-MENDELSSOHN-LAYCOCK. On wings of son.
-MURCIA DE, S. -ZAMACOIS, J. Minué
-MURCIA DE, S. -ZAMACOIS, J. Zarabanda.
-POPULAR. The Dove (Welsh air)
-WASTALL, PETER. Aprende tocando el trombón . Ed. Mundimúsica.
· BYRD, W. Pavana.
· GRETRY, A. Aria

VIOLÍ

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, una de cada apartat, i una tercera obra de lliure elecció, que haurà de
tenir canvis de posició.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Si es tria un concert, es pot interpretar el primer moviment, o bé el segon i tercer
moviments. Si s’interpreta una sonata, s’han de tocar dos moviments de caràcter
contrastat.

Al menys en un dels estudis o de les obres l’alumne haurà de mostrar que coneix fins
a la tercera posició.

Estudis

Triar dos estudis de diferents autors
-DANCLA, C. Estudis, op. 68, núm. 1, 3, 6. Ed. Ricordi.
-DANCLA, C.36 Estudis, op. 84, núm. 25 al 36. Ed. Ricordi.
-KAYSER. 36 Estudis, op. 20, núm del 3 al 12. Ed. Hofmeister.
-WOHLFAHRT, F. 60 Etüden, op. 45, núm 14, 17, 19, 33, 34, 36 i 42. Ed. Peters


Obres

Primer apartat (Concert o sonata barroca)
-CORELLI, A. Sonates, op. 5. Ed. Musica Budapest
-DALL’ABACO. Sonates, op. 1. Ed. Schott
-HAENDEL, G. F. Sonata en FaM.
-HAENDEL, G. F. Sonata en mi m.
-HUBER. Concertino. Ed. Borsworth
-KÜCHLER, F. Concertino en Re M, op. 15.
-KÜCHLER, F. Concert Re M, op 12.
-SEITZ, F. Concert en Sol M, op. 13. Ed. Borsworth
-SEITZ, F. Concertino en Re M, op. 22. Ed. Borsworth
-TELEMANN, G. PH. Sonates. Ed. Peters
-VIVALDI, A. Concert en Re M, op. 3, núm. 9.
-VIVALDI, A. Concert en Sol M, op. 3, núm. 3.
-VIVALDI, A. Concert La M op 3 núm 6.


Segon apartat
-A.A.V.V. Eloadasi Darabok, Vol. 3, 4. Ed. Musica Budapest

· HAENDEL, G. F. Allegro
· LECLAIR. J. M. Minuet
· MOZART, W. A. Andantino
-A.A.V.V. Kis Eloadasi Darabok. Ed. Musica Budapest
· MOZART, W. A. Dal
· TELEMANN, G, PH. Menuette
-BAKLANOVA. Acht Leicht Stücke. Sonatine . Ed. Peters
-CRICKBOOM, M. Quadern núm. 3. Chants et morceaux.
-DANCLA, C. Àlbum núm 1 op. 123 (qualsevol peça). Ed. Schott
-FIOCCO, E. Allegro.
-HADJIEV. Rondino, núm 13
-KEYSER DE, P. The Young violinist repertoire. Book 4. Ed. Faber Music
· MOZART, L. Ària (núm 4)
· SCHUBERT, F. German dance (núm 8)
· TCHAIKOVSKY. Neapolitan song (núm 9)
· TCHAIKOVSKY. Chanson triste (núm 12)
-MORERA, E. Oriental.
-NAGUY, I. Grans compositors per a petits violinistes. Ed. Bärenreiter
-PUGNANI-KREISLER. Tempo di menuetto.
-SUZUKI, I, núm.2. Ed. Zen-On
· BOCCHERINI, L. Menuet in Sol M.
-SUZUKI, I, núm. 3. Ed. Zen-On
· DVORÁK, A. Humoresque


VIOLA

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, una de cada apartat, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Si es tria un concert, es pot interpretar el primer moviment, o bé el segon i tercer
moviments. Si s’interpreta una sonata, s’han de tocar dos moviments de caràcter
contrastat.

Estudis

-HOFMANN. Estudis op 86, núm 1 a 15
-HOFMANN. Estudis op 96 de dobles cordes, núm 1 a 10
-KAYSER. 36 Estudis op20,núm 3a12
-WOHLFAHRT, F. 60 Estudis op 45, núm 4 a 19

Obres

S’ha de triar una obra de cada apartat:

Primer apartat (Concert o Sonata Barroca)
-A.A.V.V. Suzuki vol. 4

· VIVALDI, A. Concert en la m op. 3 núm. 6
· SEITZ, F. Concertino op. 5
-A.A.V.V. Suzuki vol. 5.
· MARCELLO, B. Sonata Sol M
-CORRETTE, M. Sonata en Si b M. Ed Schott
-PEPUSCH. Sonata. Ed Schott
-SEITZ, F. Concertino op. 13. Associated music publications
-TELEMANN, G. PH. Concert en Sol M
Segon apartat.
-A.A.V.V. Suzuki vol. 2, núm 10, 11 i 12
-A.A.V.V. Suzuki vol. 3.
-CLASSENS, H. Alto classique. Vol. B. Ed Combre, Paris
-FIOCCO. Allegro. Ed Viola world publications
-KALLIWODA. Nocturns 2i3


VIOLONCEL

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, una de cada apartat, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

S’ha de triar un estudi de cada apartat:

Primer apartat:
-DOTZAUER. 113 estudis, vol. I, núm. 11, 13, 17, 21, 22, 23, 32. Ed. Peters


Segon apartat:
-LEE. Estudis op. 30, núm. 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13. Ed. Boileau
-LEE. Estudis op. 31, vol. I núm. 1, 2, 3. Ed. Boileau

Obres

S’ha de triar una obra de cada apartat:

Primer apartat
-BREVAL. Concertino núm. 1, en Fa M (primer moviment). Ed. Delrieu
-BREVAL. Concertino núm. 2, en Do M (primer moviment). Ed. Delrieu
-BREVAL. Concertino núm. 3, en La M (primer o tercer moviment). Ed. Delrieu
-CIRRI. Sonata núm. 1, en Do M. Ed. Heinrichshofen
-CIRRI. Sonata núm. 2, en sol. Ed. Heinrichshofen
-CIRRI. Sonata núm. 3, en Fa M. Ed. Heinrichshofen
-DE FESCH. Sonata en do m op. 8 nº4 (primer o segon moviment). Ed. Peters
-DELLA BELLA. Sonata en Do M. Ed. Bärenreiter
-KUMMER. Concertino en Do M (primer moviment ). Ed. Delrieu
-MARCELLO. Sonata en mi m (primer i segon moviment). Ed. Popov
-PICINETTI. Sonata en Do M (primer i segon moviment). Ed. Bärenreiter
-ROMBERG. Sonata núm. 1, op. 38 (primer moviment). Ed. Internacional
-TORELLI. Sonata en Sol M (primer i segon moviment). Ed. Bärenreiter

Segon apartat
-BEETHOVEN, L. VAN. Minuet en Sol M. Ed. Schott
-MORERA, E. Oriental. Ed. Boileau
-NÖLK, A. Marionetten-walzer op.116. Ed. Schott
-NÖLK, A. Gavotte. Ed. Schott
-PERGOLESI, G. B. Aria. Ed. Boileau
-SQUIRE. Bourrée. Ed. Stainer & Bell
-SQUIRE. Dansa rústica. Ed. Stainer & Bell
-SQUIRE. Minuet. Ed. Stainer & Bell
-SQUIRE. Humoresque. Ed. Stainer & Bell
-SQUIRE. Tarentella. Ed. Stainer & Bell
-TROWELL, A. Humoresque op.4 núm 10. Ed. Schott
-TROWELL, A. Chanson villageoise op.4 núm 11. Ed. Schott
-TROWELL, A. Arlequin op. 4 núm 12. Ed. Schott


CONTRABAIX

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

-BOTTESSINI. Method for double bass. Primera part, núm. 8,14,15,16,19. Ed. Yorke
-KMENT, J. Elementaretüden für Kontrabass, núm. 40,58,94,99. Ed. Hofmeister
-SIMANDL, F. 30 Etudes for the String Bass, núm. 1, 2,5,6. Ed. Carl Fischer

Obres

-A.A.V.V. Double bass solo. Vol 1. Ed.Oxford University

· BACH, J. S. Jesu ,joy of man’s desiring
· HOLST, G. Jupiter
-A.A.V.V. Leichte Spielstücke. Vol 1. Ed. Veb
· ANONIM. Hornpipe
· SCHUBERT, F. Thema aus dem Forellenquintett
· SPERGER, J. M. Menuett o Rondo
· TELEMANN, G. PH. Menuett
-AMELLER, A. Pièce Élégiaque. Ed. Henry Lemoine
-BOADEN, F. Petite Suite:1,2,3 o 4. Ed. Yorke
-DARE, M. Menuet. Ed. Yorke
-GRIMALT, I. Baix Contrabaix. Ed.Boileau
· El cant dels ocells. Tradicional catalana.
· La sardana de les monges. Tradicional catalana.
-HALANAN, G. Bagatelles pour contrebasse: 1,2,3 o 4. Ed. Chappell
-KELLY, B. Four easy pieces: 2,3 o 4. Ed. Yorke
-LANCEM, S. Berceuse for baby hippopotamus. Ed. Yorke
-PERGOLESI, G. B. Aria Tre giorni. Ed. Carl Fischer
-SAINT-SAËNS. L’éléphant. Ed. Durand



GUITARRA

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis:

-AGUADO, D. Método de guitarra. Primera parte, núm. 10, 11 i 19. Ed. Unión Musical.
-BROUWER, L. Estudios sencillos, núm. 4, 5, 6 i 7. Ed. Max Eschig.
-MURO, J. A. Basic Pieces, vol. 2, núm. 18. Ed. Chanterelle.
-SORS, F. Vint-i-quatre estudis, op. 60, núm. 5 ,7, 12, 19 21 i 24. Ed. Brian Jeffery.
-TÁRREGA, F. Estudi en Mi. Ed. Schott.


Obres:

-ANÒNIM. Wilson’s Wilde. Ed. Wyse.
-CARCASSI, M. Le nouveau papillon. Vals núm. 13. Ed. Frederich Noad.
-CARCASSI, M. Menuetto en Sol M. Ed. Boileau.
-CARULLI, F. Siciliana op. 121 núm. 15. Ed. Boileau.
-COSTE, N. Barcarola. Ed. Chanterelle.
-DA MILANO, F. Fantasía XXXIV. Ed. Trinity College of Music.
-DOMENICONI, C. Danza del cuculo. Ed. Chanterelle.
-DOWLAND, J. Orlando Sleepth. Ed. Faber Music Ltd.
-GARCÍA ABRIL, A.Vademécum, núm. 2 Camino. Ed. Real Musical.
-KREIDLER, D. Picking Blues (triar una de les peces). Ed. Schott.
-LECLERCQ, N. Six Couleurs (triar una de les sis peces). Ed. Schott Freres.
-LINNEMANN, M. Leichte Folklorestücke für Guitarre (a partir de la peça núm.10). Ed. Ricordi München.
-MATIEGKA, W. Dotze minuets brillants, op. 15. num. 12. Ed. Subini Zerboni.
-MORENO-TORROBA, F. Cancioncilla. Unión Musical.
-NORTON, C. New Day. Ed. Boosey & Hawkes.
-PAGANINI, N. Ghiribizzi, vol. 1, Vals núm. 3,. Ed. Subini Zerboni.
-PISADOR, D. Pavana muy llana para tañer. Antología. Ed. Pujol.
-SHWERTBERGER, G. Taberna vieja. Ed. Doblinger.
-SORS, F. Vint-i-quatre petites peces, op. 44, núm. 16, 18, 19, 21 I 24. Ed. Brian
Jeffery.
-TANSMAN, A. Berceuse. Ed. Max Eschig
-TÀRREGA, F. Lágrima. Ed. Chanterelle.
-TÁRREGA, F. Mazurka (sobre un tema anónimo español). Ed. Chanterelle.
-TARRAGÓ, G. Tonadilla. Ed. Boileau.



PIANO

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

En cas d’escollir una sonata, se’n poden interpretar dos moviments de caràcter
contrastat.

Estudis

Almenys un dels estudis presentats ha de ser de Czerny

-BARTÓK, B. Mikrokosmos. Ed. Boosey & Hawkes

· Vol. III. 82 i següents
· Vol. IV
-BERENS op. 61, VOL.1, núm. 2, 4, 6, 7, 11, 12, 13, 14
-BERTINI op. 100, núm. 8, 9, 11, 12, 13, 14, 21, 24
-BURGMULLER op.100 núm.18, 20, 21, 24
-CZERNY, K. op. 299
-CZERNY, K. op. 636
-CZERNY, K. op. 748
-CZERNY, K. op. 849
-CZERNY, K. op. 718, núm. 1, 2, 5 , 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 19
-DUVERNOY op.120 núm. 1, 2, 3, 5 , 6, 7, 9, 10
-HELLER op. 47
Obres

Una de les obres escollides ha de ser de J. S. Bach.

-A.A.V.V. The joy of baroque. Yorktown Music
· BATTISTA MARTINI, G. Minuetto con variacions.
· BATTISTA PESCETTI, G. Presto.
· CHRISTIAN FRIED, JH. BACH, Trio minuet.
· COMPOSITOR DESCONEGUT. Preambulo.
· GOTTLIEB GOLDBERG, J. Polonaise.
· GOTTLIEB GRAU, J.H. Courante.
· HAENDEL, G. F. Canzone.
· HAENDEL, G. F. Sonata.
· KIRNBERGER, J. PH. Polonaise.
· NIKOLAUSTISCHER, J. Prelude.
· PURCELL, H. A ground in Gamut.
· RATHGEBER, V. Aria Portorella.
· ZIPOLI, D. Gavotta
· ZIPOLI, D. Versetto.
-APREA, T. La boîte à musique
-BACH, J. S. Àlbun d’Ana Magdalena Bach.
· Polonaise BWV Anh.123
· Marxa BWV Anh.127
· Polonaise BWV ANH.125
-BACH, J. S. Petits preludis.
-BÁRTOK, B. For children
· Vol. I, núm. 8, 10, 12 i 21.
· Vol. II, núm. 3, 12 i 15.
-BEETHOVEN, L. VAN. Bagatela, op. 33, núm. 3
-BEETHOVEN, L. VAN. Sonatines.
-BESSES, A. Dodecafònicus.
-BLANCAFORT, M. Cuando llega el otoño.
-BOLIART, X. Dues Tocati-nes
-BRELL-BOADA Sonates. Publicacions de l’Abadia de Montserrat
-CLEMENTI, M. Sonatines op. 36
-DIABELLI, A. Sonatines op. 151.
-DUSSEK, J. L. Sonatines op.20, nº1-2-5.
-HAYDN, J. Sonates. Llibre 1a.
-HOMS, J. Entre dues línies.
-IBERT. J. Petite Suite, núm. 7 i 11
-KABALEVSKY, D. Piezas infantiles, op. 39, núm. 20 i 23
-KHATXATURIAN, A. Piezas para niños. Andantino
-KUHLAU, F. Sonatines.
-MONTSALVATGE, X. El Arca de Noé. La Pulga, vals
-MORALEDA, J. LL. El petit pianista 2, núm. 52, 58, 63 i 68
-MOZART, W. A. Sonatines vieneses.
-SCHUMANN. Àlbum de la joventut, núm. 7, 8 i 11
-TXAIKOVSKI. Àlbum de la joventut, núm. 1, 9 i 11
Es recomana que les edicions de les obres siguin URTEXT, si s’escau


FLAUTA DE BÉC

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar de dos estudis i dues obres de la
relació següent, i una tercera obra de lliure elecció.

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com un estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

Flauta contralt
-KEUNING, H. P. 25 Études, núm. 3,5,6,8,9,10,11,13,14,15,16,17,18,19,20. Ed.
Harmonia Hilversum 2164.
-KEUNING, H. P. 12 difficult studies, núm. 1 al 5. Ed. Harmonia Hilversum 2165.

Obres

De les tres obres presentades, una ha de ser de Van Eyck, i de les altres dues, una ha
de ser per a flauta contralt.

Flauta soprano
-VAN EYCK, J. Der Fluiten Lusthof. Ed. Diverses.
Cal triar una peça, i tocar el tema més una variació de corxeres o semicorxeres.


Flauta amb acompanyament:

Soprano
-DOWLAND, J. Dix danses, de Lachrimae. Ed. J. M. Fuzeau

· 1, Lachrimae Antiqual.
· 8, Semper Dowland semper dolens 17
-FISCHER, K. F. Book of pieces I i II (cal triar tres peces). Ed. Bärenreiter 971/973
-HEALEY, D. Five Cameos (cal triar tres peces de les cinc). Ed. Boosey & Hawkes
-HECHLER, I. Spielbuch für Sopran-Blockflöte (cal triar tres peces). Ed. Moeck 2076
-HOLBORNE, A. Dix danses. Ed. J. M. Fuzeau.
· núm. 11 i 12: Pavan and Galliard;
· núm. 55: The Night Watch.
-KOLINSKY, M. Music of the hebrew people. Duets for soprano (cal triar tres peces).
Ed. Hargail Music and alto recorders Press.
-MEUNIER, G. Canaletto (cal triar una peça). Ed. M. Combre
-RICCIO, G. B. Canzona a un flautin. Ed. Zen-On 157.
-SCOTT JOPLIN & UWE HEGER Let’s rag (cal triar una peça). Ed. Noetzel N 3687
-TELEMANN, G. PH. Die Kleine Kammermusik. 6 Partiten. Ed. Amadeus BP 2400 o
Noetzel 2002.


Contralt
-A.A.V.V. The division flute (una obra a l’estil de “Divisions”) Ed. Arte Tripharia Mfa 7.
Ed. Amadeus 710/711. Ed. Shott 5737.
-ANDRIESSEN, H. Kleine Suite (els tres moviments). Ed. Harmonia HU 1266.
-ANÒNIM. 21 Masque dances (cal triar tres danses) Ed. Pro Musica E. M. 2.
-FINGER, G. 2 Leichte Sonate. (una obra amb tots els moviments). Ed. Schott 27.
-FISCHER, K. F. Book of pieces I i II (cal triar tres peces). Ed. Bärenreiter 972/974.
-FISCHER, K. F. Vier Suiten (cal triar tres danses). Ed. Bärenreiter H. M. 59.
-HAENDEL, G. F. Sechs Fuguetten (cal triar-ne una). Ed. Schott 3664.
-HOOK, J. Sonatina en fa M, núm. 1, i en do M, núm. 2 (cal triar-ne una de sencera)
Ed. Schott 10138-10139
-PURCELL, H. Suite für Altblockflöte und Gitarre (tres moviments). Ed. Hladky
Heinrischshofen. (Wilhemshaven).


ÀREA DE CANT


CANT

El repertori presentat per l'alumnat ha de constar d’un estudi, dues obres de la relació
següent, i una tercera obra de lliure elecció (s’admet una cançó popular)

S’interpretarà l’obra de lliure elecció, així com l’estudi i una obra que la comissió
avaluadora triï d’entre el programa presentat.

Estudis

-CONCONE. 50 lecciones para el registro medio de la voz.
-PANOFKA. Op. 85.
-VACCAI: Método práctico de canto.


Obres
Dues àries italianes antigues a triar entre:
-ASTORGA D’, E. Fiore ingrato.
-BRUNELLI, A. Tu piangi al mio partire.
-CACCINI, G. Amor, ch’attendi.
-CACCINI, G. Al fonte, al prato.
-CALDARA, A. Sebben crudele.
-CAVALLI, F. Speranze.
-CAVALLI, F. Sospiri di foco.
-CIMAROSA, D. Bel nume che adoro.
-FALCONIERI, A. Occhietti amati.
-GASPARINI, F. Lasciar d’amarti.
-GASPARINI, F. Caro laccio.
-GIORDANI, G. Caro mio ben.
-HAENDEL, G. F. Scorta rea.
-HAENDEL, G. F. Afanni del pensier.
-HAENDEL, G. F. Sorge nel petto.
-LOTTI, A. Pur dicesti, o bocca bella.
-MELANI, A. Vezzosa Aurora.
-PAISIELLO, G. Nel cor più non mi sento.
-PERGOLESI, G. B. Se tu m’ami.
-SCARLATTI, A. Già il sole dal Gange.
-SCARLATTI, A. Se Florindo è fedele.
-SCARLATTI, A. Sento nel core.
-SCARLATTI, A. Cara e dolce.
-SCARLATTI, A. Io dissi.
-STRADELLA, A. Se nel ben sempre incostante.
-STROZZI, B. Socorrete, luci avare.
-TORELLI, G. Tu lo sai.
-VISCONTI, D. Pastorella, ove t’ascondi.
-VIVALDI, A. Piango, gemo.


Aquestes obres es poden cantar transportades en la tonalitat que millor convingui a la
veu de l’alumnat.